I. PRESENTACIÓN
El plan de Orientación es la parte de Proyecto curricular donde se diseñan y planifican las actuaciones según la oferta educativa y las necesidades del alumnado, profesorado y padres.
En Secundaria las funciones giran en torno a la orientación profesional en su doble vertiente de inserción académica (opcionalidad educativa) y de inserción laboral (transición del periodo formativo a la vida laboral).
No obstante, cabe destacar, las funciones específicas del Departamento de Orientación en educación secundaria.
- Inserción de los alumnos en grupo-clase
- Adaptación escolar
- Prevención de las dificultades de aprendizaje
- La vinculación de la escuela con la familia
- El desarrollo de hábitos básicos
- La orientación ante las distintas opciones educativas
- Reforzamiento de los procesos de enseñanza- aprendizaje
- Orientación para la transición a la vida activa.
II. RELACION CON LOS PADRES
A lo largo de todo el curso se realizarán mediante tutorías individuales. Bien por petición de los padres, o según demanda del tutor, o del propio alumno. Aportando:
- Información, asesoramiento y orientación a los padre de todos aquellos aspectos que afecten a la educación de sus hijos.
- Asesoramiento psicopedagógico según las necesidades del aluno.
De forma grupal, se citarán a los padres en dos ocasiones:
- Entrevista inicial tutor- grupo. Presentación del tutor al grupo, propuesta de actividades, normas, horario de tutorías…. Que se llevaran a cabo a lo largo de todo el curso escolar.
- Consejo Orientador de 4º ESO ( Tutores- padres/ madres- alumnado- Orientadora). Con el objetivo de orientar sobre la oferta educativa dependiendo de la demanda y necesidades del alumno, entrega a cada padre o alumno (En caso de no poder asistir) del Dossier de Consejo Orientador y Documento Consejo Orientador. (según perfil del alumno)
III. RELACIÓN CON EL PROFESORADO.
Cabe destacar, que el departamento de Orientación trabajará a lo largo de todo el curso, manteniendo una estrecha relación, no solo con el Equipo directivo, y con los tutores, sino también con el resto de profesorado, ya que por parte de todos, existe un gran interés y preocupación en las necesidades psicoeducativas del alumnado.
De esta forma se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:
- Colaborar en la acción tutorial.
- Coordinación con el equipo docente para unificar actitudes metodológicas, niveles de exigencia, realización de actividades interdisciplinares.
- Conocimiento y comprensión del momento evolutivo por el que está pasando el adolescente que requiere por parte del tutor mucho tacto y delicadeza.
- Colaborar en la ayuda el proceso de inserción sociolaboral para aquellos alumnos que terminen y deciden acceder al mundo laboral.
- Coordinación para dar una atención individualizada a los alumnos con necesidades educativas especiales. Con el objetivo de conocer su anamnesia y poder realizar las adaptaciones curriculares necesarias.
IV. RELACION CON EL ALUMNADO
En relación con el alumnado, las actuaciones del Departamento de Orientación se realizarán mediante:
Actividades Grupales , llevadas a cabo a lo largo del curso, utilizando la hora de tutoría, el departamento colabora con los tutores, facilitando material, y como docente en las sesiones que consideremos oportunas.
Y por supuesto con Atención Individualizada, realizando evaluaciones psicopedagógicas, asesoramiento,…. Según las necesidades psicoeducativas y personales del alumno.
IV. 1. Actividades Grupales
Estos programas se van adaptando a cada curso, en 4 niveles.
“PROGRAMA DE INTELIGENCIA HARVARD”
Programa desarrollado a través de seis volúmenes con el cual pretendemos fundamentar los razonamientos de nuestros alumnos, comprender mejor el lenguaje, expresar adecuadamente los razonamientos, resolver problemas, tomar decisiones y desarrollar el pensamiento creativo.
“TÉCNICAS DE ESTUDIO”
Objetivo: Desarrollar hábitos, estrategias y técnicas que permitan un estudio eficaz.
Contenidos: Condiciones ambientales de trabajo. Planificación. Estrategias y técnicas de aprendizaje. Evaluación y ejercicio de comprensión lectora.
“APRENDER A PENSAR”
Objetivo: Favorecer el desarrollo y mejora de las destrezas y habilidades de pensamiento y toma de decisiones.
Contenidos: Atención. Percepción. Memoria (especial hincapié en los cursos de 3º y 4º ESO). Comprensión verbal, razonamiento.
“PROYECTO ESCUELA ESPACIO ESCUELA DE PAZ. AULA DE CONVIVENCIA”
Objetivo: Favorecer el desarrollo de las relaciones sociales e incrementar los conocimientos sobre estas.
Contenido: Inteligencia Emocional. Aceptación personal y grupal. Resolución de conflictos mediante la Técnica de Mediación.
MEDIACIÓN.
Objetivo: Mejorar la convivencia, interviniendo en los conflictos con la ayudar de los alumnos/as Mediadores/as. El centro dispone en la actualidad de seis alumnos mediadores.
ALUMNOS TUTORES
Objetivo. Mejorar el rendimiento académico y fomentar la solidaridad dentro del aula. El alumno/a tutor asignado por el tutor, refuerza y sirve de guía a los alumnos/as que manifiestan dificultades en las diversas áreas.
ALUMNO AYUDANTE
Objetivo: En cada aula el tutor asignará la participación de un alumna/o ayudante que estará sensibilizado con las dificultades sociales o de adaptación del resto de sus compañeros/as, siendo este un canal o vinculo de apoyo entre los alumnos/as, permitiendo conocer las dificultades que presentan. El tutor podrá conocer y ajustar los cambios necesarios para la integración favorable del alumno/a.
PROYECTO “ESCUELA ESPACIO DE PAZ” ESCUELA DE PADRES Y MADRES.
1- AUTOESTIMA.
2- CONCIENCIA EMOCIONAL
3-AUTOCONTROL.
“PROGRAMA PEDAGÓGICO: LA ADOLESCENCIA Y EL ALCOHOL”
Programa llevado a cabo por la Fundación Alcohol y Sociedad, entidad cuyos objetivos principales son luchar contra el consumo de alcohol en colectivos de riesgo, pretendiendo:
- Reducir el número de adolescentes que toman alcohol.
- Retrasar la edad de inicio al consumo de alcohol
- Reducir el consumo entre los que ya toman bebidas alcohólicas, hasta llegar a consumo 0 si es posible.
El programa pedagógico se llevará a cabo, mediante sesiones impartidas por monitores de esta organización, aplicadas de una manera teórico-práctica. Estando dirigidos a alumnado.
- Alumnado:
Los grupos de 1º de ESO, mantendrán 2 sesiones, ya que es la primera vez que se implanta el programa en ellos,
En cuanto a los grupos de 3º de ESO. Mantendrán una única sesión de seguimiento.
A cada alumno se les hará entrega de una Guía para el alumno, que contiene información complementaria a las sesiones impartidas.
- Padres/madres:
A cada padre se le hizo entrega de una Guía para padres.
CHARLA O ESCUELA DE FAMILIAS
Teniendo en cuenta la importancia que tiene la familia en la educación de los hijos/as, este programa pretende facilitar información rigurosa y verídica sobre el alcohol y la adolescencia, e implicar a padres y madres en la prevención del consumo de bebidas alcohólicas por parte de los menores.
· Destinatarios: Familias.
· Objetivos: Ofrecer a los padres y madres herramientas para el abordaje de situaciones cotidianas relacionadas con la educación de sus hijos/as, así como una información rigurosa sobre el alcohol y la adolescencia, facilitando la comunicación en las familias.
· Metodología: Las sesiones, impartidas por monitores de nuestra organización, están estructuradas de un modo teórico-práctico. Ofrecemos dos modalidades de intervención con las familias: charlas, sesión única y escuela, tres sesiones.
· Contenidos:
- La adolescencia: ¿Cómo son los adolescentes?, ¿Cuándo y por qué empiezan a beber?, ¿Por qué, qué, cuánto y cómo beben?
- Familia, Adolescencia y Alcohol.
- Notas breves sobre el alcohol.
- Dudas y preguntas.
Para el desarrollo de estos programas contamos con un importante material educativo de soporte que podrá descargar desde nuestra página Web www.alcoholysociedad.org
PROGRAMA DE EDUCACIÓN VIAL. MIRA
Destinatarios: Alumnos/as de educación Infantil, Primaria y Secundaria.
Entidad: Ayuntamiento De Roquetas. Policía Municipal.
Objetivo: Mejorar los conocimientos y habilidades de los alumnos/as. Desarrollar una actitud positiva para el abordaje de situaciones cotidianas relacionadas con la Educación Vial
PROGRAMA “SALUD ACTIVA”.
Entidad: Ministerio de Igualdad www.injuve.migualdad.es
Objetivo: Enriquecer los conocimientos en materia de salud con el objetivos de adquirir hábitos saludables relacionados con la alimentación ejercicio físico, el consumo y la publicidad y la autoestima tratando también valores sociales
Alumnado al que va dirigido: tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Junto a estos programas llevados a cabo en todos los cursos de ESO , llevado a cabo de manera excepcional las siguientes actuaciones:
Primero de ESO:
Charla. “ANOREXIA Y BULIMIA”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Segundo de ESO:
Programa “LA ADOLESCENCIA Y TU”.
Fecha: 16 de Diciembre
Programa que forma parte del proyecto: Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud (REEPS).
Este programa Educativo esta centrado en los cambios físicos y emocionales. Dirigido a los alumn@s de 2º de ESO. Con el objetivo de que el alumnado desarrollen las siguientes capacidades: Reflexión sobre los cambios físicos y emocionales que experimentan los chicos y las chicas durante la pubertad y adolescencia Así como fortalecer la autoestima y fomento de la comunicación, comprensión y respeto hacia los demás.
Concurso “SALTAPLANETAS”, gymkhana virtual ofertada por la Obra social la Caixa y la Fundación de Ayuda contra la drogadicción.
Dirigida a los cursos de 1º y 2º de ESO, durante el mes de abril.
Con resultados muy satisfactorios ya que dos de nuestros grupos “CUADRUPLE” 1ºA Y “MIRIAM” 2ºB. Resultaron, en el curso académico 2007/08, ganadores del primer premio , un viaje multiaventura en el Alto Tajo.
Charla. “ANOREXIA Y BULIMIA”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Tercero de ESO:
Se trabaja de modo más exhaustivo la “ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL”.
Con el objetivo de dar a conocer todas las carreras universitarias y ciclos formativos de grado medio y superior mediante la emisión de D.V.D de profesiones y transparencias con los itinerarios y optatividad de 4º de ESO y bachillerato de cara a la elección de su itinerario profesional.
- Cuestionario vocacional “SDS” (búsqueda autodirigida vocacional)
- Emisión de Dvd profesiones universitarias y ciclos formativos de grado medio y superior.
- Presentación del Programa Orienta
“Jornadas de Orientación Académica y profesional”.
Con ellas pretendemos acercar la información universitaria a los alumnos, organizada en dos sesiones :
1º Sesión. Charla- Coloquio de Nuestros antiguos alumnos ( de bachillerato y Universitarios)
2º Sesión Curso ofertados por el Departamento del Comisionado Europeo de la Universidad de Almería. Donde se han expuesto los nuevos estudios de Grado Europeos para el 2010.
Curso de PRIMEROS AUXILIOS”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física
Cuarto de ESO:
Las actividades de orientación y tutoría a lo largo de este curso están destinadas en gran medida al Programa de “ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL”. El objetivo es el de favorecer el desarrollo de la madurez vocacional del alumnado mediante:
- Entrevistas individuales a cada uno de los alumnos donde se realiza un cuestionario con el fin de realizar el consejo orientador, y con los resultados se asesora al alumnado sobre la optatividad, centros donde realizar el ciclo formativo, e información sobre el itinerario de bachillerato según la carrera escogida así como nota media, lugares donde realizarlos, notas de corte, ….)
“Jornadas de Orientación Académica y profesional”.
Con ellas pretendíamos acercar la información universitaria a los alumnos, organizadas en dos sesiones :
1º Sesión. Charla- Coloquio de Nuestros antiguos alumnos ( de bachillerato y Universitarios)
2º Sesión Curso ofertados por el Departamento del Comisionado Europeo de la Universidad de Almería. Donde se han expuesto los nuevos estudios de Grado Europeos para el 2010.
CAMPAÑA “TE PUEDE PASAR”.
Fecha: 18 de Diciembre
Programa ofertado desde la Dirección General de Tráfico.
Este programa Dirigido a los alumn@s de 4º de ESO. Con el objetivo de que el alumnado desarrollen las siguientes capacidades: Reflexión sobre la conducción responsable.
Curso de PRIMEROS AUXILIOS”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Charla “EDUCACIÓN SEXUAL”
IV. 2. Atención individualizada:
Con la atención individualizada se pretende contribuir a la individualización y personalización del proceso de enseñanza- aprendizaje. Efectuando en los alumnos con necesidades educativas la evaluación y seguimiento de los procesos de aprendizaje, con el fin de detectar las dificultades y necesidades específicas, con la finalidad de elaborar respuestas educativas adecuadas en colaboración con el profesorado, como adaptación curriculares no significativas de aula, e incluso adaptaciones significativas…..
I. PRESENTACIÓN
El plan de Orientación es la parte de Proyecto curricular donde se diseñan y planifican las actuaciones según la oferta educativa y las necesidades del alumnado, profesorado y padres.
En Secundaria las funciones giran en torno a la orientación profesional en su doble vertiente de inserción académica (opcionalidad educativa) y de inserción laboral (transición del periodo formativo a la vida laboral).
No obstante, cabe destacar, las funciones específicas del Departamento de Orientación en educación secundaria.
- Inserción de los alumnos en grupo-clase
- Adaptación escolar
- Prevención de las dificultades de aprendizaje
- La vinculación de la escuela con la familia
- El desarrollo de hábitos básicos
- La orientación ante las distintas opciones educativas
- Reforzamiento de los procesos de enseñanza- aprendizaje
- Orientación para la transición a la vida activa.
II. RELACION CON LOS PADRES
A lo largo de todo el curso se realizarán mediante tutorías individuales. Bien por petición de los padres, o según demanda del tutor, o del propio alumno. Aportando:
- Información, asesoramiento y orientación a los padre de todos aquellos aspectos que afecten a la educación de sus hijos.
- Asesoramiento psicopedagógico según las necesidades del aluno.
De forma grupal, se citarán a los padres en dos ocasiones:
- Entrevista inicial tutor- grupo. Presentación del tutor al grupo, propuesta de actividades, normas, horario de tutorías…. Que se llevaran a cabo a lo largo de todo el curso escolar.
- Consejo Orientador de 4º ESO ( Tutores- padres/ madres- alumnado- Orientadora). Con el objetivo de orientar sobre la oferta educativa dependiendo de la demanda y necesidades del alumno, entrega a cada padre o alumno (En caso de no poder asistir) del Dossier de Consejo Orientador y Documento Consejo Orientador. (según perfil del alumno)
III. RELACIÓN CON EL PROFESORADO.
Cabe destacar, que el departamento de Orientación trabajará a lo largo de todo el curso, manteniendo una estrecha relación, no solo con el Equipo directivo, y con los tutores, sino también con el resto de profesorado, ya que por parte de todos, existe un gran interés y preocupación en las necesidades psicoeducativas del alumnado.
De esta forma se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:
- Colaborar en la acción tutorial.
- Coordinación con el equipo docente para unificar actitudes metodológicas, niveles de exigencia, realización de actividades interdisciplinares.
- Conocimiento y comprensión del momento evolutivo por el que está pasando el adolescente que requiere por parte del tutor mucho tacto y delicadeza.
- Colaborar en la ayuda el proceso de inserción sociolaboral para aquellos alumnos que terminen y deciden acceder al mundo laboral.
- Coordinación para dar una atención individualizada a los alumnos con necesidades educativas especiales. Con el objetivo de conocer su anamnesia y poder realizar las adaptaciones curriculares necesarias.
IV. RELACION CON EL ALUMNADO
En relación con el alumnado, las actuaciones del Departamento de Orientación se realizarán mediante:
Actividades Grupales , llevadas a cabo a lo largo del curso, utilizando la hora de tutoría, el departamento colabora con los tutores, facilitando material, y como docente en las sesiones que consideremos oportunas.
Y por supuesto con Atención Individualizada, realizando evaluaciones psicopedagógicas, asesoramiento,…. Según las necesidades psicoeducativas y personales del alumno.
IV. 1. Actividades Grupales
Estos programas se van adaptando a cada curso, en 4 niveles.
“PROGRAMA DE INTELIGENCIA HARVARD”
Programa desarrollado a través de seis volúmenes con el cual pretendemos fundamentar los razonamientos de nuestros alumnos, comprender mejor el lenguaje, expresar adecuadamente los razonamientos, resolver problemas, tomar decisiones y desarrollar el pensamiento creativo.
“TÉCNICAS DE ESTUDIO”
Objetivo: Desarrollar hábitos, estrategias y técnicas que permitan un estudio eficaz.
Contenidos: Condiciones ambientales de trabajo. Planificación. Estrategias y técnicas de aprendizaje. Evaluación y ejercicio de comprensión lectora.
“APRENDER A PENSAR”
Objetivo: Favorecer el desarrollo y mejora de las destrezas y habilidades de pensamiento y toma de decisiones.
Contenidos: Atención. Percepción. Memoria (especial hincapié en los cursos de 3º y 4º ESO). Comprensión verbal, razonamiento.
“PROYECTO ESCUELA ESPACIO ESCUELA DE PAZ. AULA DE CONVIVENCIA”
Objetivo: Favorecer el desarrollo de las relaciones sociales e incrementar los conocimientos sobre estas.
Contenido: Inteligencia Emocional. Aceptación personal y grupal. Resolución de conflictos mediante la Técnica de Mediación.
MEDIACIÓN.
Objetivo: Mejorar la convivencia, interviniendo en los conflictos con la ayudar de los alumnos/as Mediadores/as. El centro dispone en la actualidad de seis alumnos mediadores.
ALUMNOS TUTORES
Objetivo. Mejorar el rendimiento académico y fomentar la solidaridad dentro del aula. El alumno/a tutor asignado por el tutor, refuerza y sirve de guía a los alumnos/as que manifiestan dificultades en las diversas áreas.
ALUMNO AYUDANTE
Objetivo: En cada aula el tutor asignará la participación de un alumna/o ayudante que estará sensibilizado con las dificultades sociales o de adaptación del resto de sus compañeros/as, siendo este un canal o vinculo de apoyo entre los alumnos/as, permitiendo conocer las dificultades que presentan. El tutor podrá conocer y ajustar los cambios necesarios para la integración favorable del alumno/a.
PROYECTO “ESCUELA ESPACIO DE PAZ” ESCUELA DE PADRES Y MADRES.
1- AUTOESTIMA. (Segundo trimestre 2008/2009)
2- CONCIENCIA EMOCIONAL (Segundo trimestre)
3-AUTOCONTROL. (Tercer trimestre)
“PROGRAMA PEDAGÓGICO: LA ADOLESCENCIA Y EL ALCOHOL”
Programa llevado a cabo por la Fundación Alcohol y Sociedad, entidad cuyos objetivos principales son luchar contra el consumo de alcohol en colectivos de riesgo, pretendiendo:
- Reducir el número de adolescentes que toman alcohol.
- Retrasar la edad de inicio al consumo de alcohol
- Reducir el consumo entre los que ya toman bebidas alcohólicas, hasta llegar a consumo 0 si es posible.
El programa pedagógico se llevará a cabo, mediante sesiones impartidas por monitores de esta organización, aplicadas de una manera teórico-práctica. Estando dirigidos a alumnado.
- Alumnado:
Los grupos de 1º de ESO, mantendrán 2 sesiones, ya que es la primera vez que se implanta el programa en ellos,
En cuanto a los grupos de 3º de ESO. Mantendrán una única sesión de seguimiento.
A cada alumno se les hará entrega de una Guía para el alumno, que contiene información complementaria a las sesiones impartidas.
- Padres/madres:
A cada padre se le hizo entrega de una Guía para padres.
CHARLA O ESCUELA DE FAMILIAS
Teniendo en cuenta la importancia que tiene la familia en la educación de los hijos/as, este programa pretende facilitar información rigurosa y verídica sobre el alcohol y la adolescencia, e implicar a padres y madres en la prevención del consumo de bebidas alcohólicas por parte de los menores.
· Destinatarios: Familias.
· Objetivos: Ofrecer a los padres y madres herramientas para el abordaje de situaciones cotidianas relacionadas con la educación de sus hijos/as, así como una información rigurosa sobre el alcohol y la adolescencia, facilitando la comunicación en las familias.
· Metodología: Las sesiones, impartidas por monitores de nuestra organización, están estructuradas de un modo teórico-práctico. Ofrecemos dos modalidades de intervención con las familias: charlas, sesión única y escuela, tres sesiones.
· Contenidos:
- La adolescencia: ¿Cómo son los adolescentes?, ¿Cuándo y por qué empiezan a beber?, ¿Por qué, qué, cuánto y cómo beben?
- Familia, Adolescencia y Alcohol.
- Notas breves sobre el alcohol.
- Dudas y preguntas.
Para el desarrollo de estos programas contamos con un importante material educativo de soporte que podrá descargar desde nuestra página Web www.alcoholysociedad.org
PROGRAMA DE EDUCACIÓN VIAL. MIRA
Destinatarios: Alumnos/as de educación Infantil, Primaria y Secundaria.
Entidad: Ayuntamiento De Roquetas. Policía Municipal.
Objetivo: Mejorar los conocimientos y habilidades de los alumnos/as. Desarrollar una actitud positiva para el abordaje de situaciones cotidianas relacionadas con la Educación Vial
PROGRAMA “SALUD ACTIVA”.
Entidad: Ministerio de Igualdad www.injuve.migualdad.es
Objetivo: Enriquecer los conocimientos en materia de salud con el objetivos de adquirir hábitos saludables relacionados con la alimentación ejercicio físico, el consumo y la publicidad y la autoestima tratando también valores sociales
Alumnado al que va dirigido: tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Junto a estos programas llevados a cabo en todos los cursos de ESO , llevado a cabo de manera excepcional las siguientes actuaciones:
Primero de ESO:
Charla. “ANOREXIA Y BULIMIA”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Segundo trimestre.
Segundo de ESO:
Programa “LA ADOLESCENCIA Y TU”.
Fecha: 16 de Diciembre
Programa que forma parte del proyecto: Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud (REEPS).
Este programa Educativo esta centrado en los cambios físicos y emocionales. Dirigido a los alumn@s de 2º de ESO. Con el objetivo de que el alumnado desarrollen las siguientes capacidades: Reflexión sobre los cambios físicos y emocionales que experimentan los chicos y las chicas durante la pubertad y adolescencia Así como fortalecer la autoestima y fomento de la comunicación, comprensión y respeto hacia los demás.
Concurso “SALTAPLANETAS”, gymkhana virtual ofertada por la Obra social la Caixa y la Fundación de Ayuda contra la drogadicción.
Dirigida a los cursos de 1º y 2º de ESO, durante el mes de abril.
Con resultados muy satisfactorios ya que dos de nuestros grupos “CUADRUPLE” 1ºA Y “MIRIAM” 2ºB. Resultaron, en el curso académico 2007/08, ganadores del primer premio , un viaje multiaventura en el Alto Tajo.
Charla. “ANOREXIA Y BULIMIA”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Segundo trimestre.
Tercero de ESO:
Se trabaja de modo más exhaustivo la “ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL”.
Con el objetivo de dar a conocer todas las carreras universitarias y ciclos formativos de grado medio y superior mediante la emisión de D.V.D de profesiones y transparencias con los itinerarios y optatividad de 4º de ESO y bachillerato de cara a la elección de su itinerario profesional.
- Cuestionario vocacional “SDS” (búsqueda autodirigida vocacional)
- Emisión de Dvd profesiones universitarias y ciclos formativos de grado medio y superior.
- Presentación del Programa Orienta 2008.
“Jornadas de Orientación Académica y profesional”.
Con ellas pretendemos acercar la información universitaria a los alumnos, organizada en dos sesiones :
1º Sesión. Charla- Coloquio de Nuestros antiguos alumnos ( de bachillerato y Universitarios)
2º Sesión Curso ofertados por el Departamento del Comisionado Europeo de la Universidad de Almería. Donde se han expuesto los nuevos estudios de Grado Europeos para el 2010.
Curso de PRIMEROS AUXILIOS”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Cuarto de ESO:
Las actividades de orientación y tutoría a lo largo de este curso están destinadas en gran medida al Programa de “ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL”. El objetivo es el de favorecer el desarrollo de la madurez vocacional del alumnado mediante:
- Entrevistas individuales a cada uno de los alumnos donde se realiza un cuestionario con el fin de realizar el consejo orientador, y con los resultados se asesora al alumnado sobre la optatividad, centros donde realizar el ciclo formativo, e información sobre el itinerario de bachillerato según la carrera escogida así como nota media, lugares donde realizarlos, notas de corte, ….)
“Jornadas de Orientación Académica y profesional”.
Con ellas pretendíamos acercar la información universitaria a los alumnos, organizadas en dos sesiones :
1º Sesión. Charla- Coloquio de Nuestros antiguos alumnos ( de bachillerato y Universitarios)
2º Sesión Curso ofertados por el Departamento del Comisionado Europeo de la Universidad de Almería. Donde se han expuesto los nuevos estudios de Grado Europeos para el 2010.
CAMPAÑA “TE PUEDE PASAR”.
Fecha: 18 de Diciembre
Programa ofertado desde la Dirección General de Tráfico.
Este programa Dirigido a los alumn@s de 4º de ESO. Con el objetivo de que el alumnado desarrollen las siguientes capacidades: Reflexión sobre la conducción responsable.
Curso de PRIMEROS AUXILIOS”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Charla “EDUCACIÓN SEXUAL”
IV. 2. Atención individualizada:
Con la atención individualizada se pretende contribuir a la individualización y personalización del proceso de enseñanza- aprendizaje. Efectuando en los alumnos con necesidades educativas la evaluación y seguimiento de los procesos de aprendizaje, con el fin de detectar las dificultades y necesidades específicas, con la finalidad de elaborar respuestas educativas adecuadas en colaboración con el profesorado, como adaptación curriculares no significativas de aula, e incluso adaptaciones significativas…..
Se debe potenciar la “Escuela de Padres”, ya que todos los programas llevados a cabo a lo largo del curso escolar serían mucho más eficaces si contamos con el apoyo familiar.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ESO.
Fdo. Mª Inmaculada García Salvador.
I. PRESENTACIÓN
El plan de Orientación es la parte de Proyecto curricular donde se diseñan y planifican las actuaciones según la oferta educativa y las necesidades del alumnado, profesorado y padres.
En Secundaria las funciones giran en torno a la orientación profesional en su doble vertiente de inserción académica (opcionalidad educativa) y de inserción laboral (transición del periodo formativo a la vida laboral).
No obstante, cabe destacar, las funciones específicas del Departamento de Orientación en educación secundaria.
- Inserción de los alumnos en grupo-clase
- Adaptación escolar
- Prevención de las dificultades de aprendizaje
- La vinculación de la escuela con la familia
- El desarrollo de hábitos básicos
- La orientación ante las distintas opciones educativas
- Reforzamiento de los procesos de enseñanza- aprendizaje
- Orientación para la transición a la vida activa.
II. RELACION CON LOS PADRES
A lo largo de todo el curso se realizarán mediante tutorías individuales. Bien por petición de los padres, o según demanda del tutor, o del propio alumno. Aportando:
- Información, asesoramiento y orientación a los padre de todos aquellos aspectos que afecten a la educación de sus hijos.
- Asesoramiento psicopedagógico según las necesidades del aluno.
De forma grupal, se citarán a los padres en dos ocasiones:
- Entrevista inicial tutor- grupo. Presentación del tutor al grupo, propuesta de actividades, normas, horario de tutorías…. Que se llevaran a cabo a lo largo de todo el curso escolar.
- Consejo Orientador de 4º ESO ( Tutores- padres/ madres- alumnado- Orientadora). Con el objetivo de orientar sobre la oferta educativa dependiendo de la demanda y necesidades del alumno, entrega a cada padre o alumno (En caso de no poder asistir) del Dossier de Consejo Orientador y Documento Consejo Orientador. (según perfil del alumno)
III. RELACIÓN CON EL PROFESORADO.
Cabe destacar, que el departamento de Orientación trabajará a lo largo de todo el curso, manteniendo una estrecha relación, no solo con el Equipo directivo, y con los tutores, sino también con el resto de profesorado, ya que por parte de todos, existe un gran interés y preocupación en las necesidades psicoeducativas del alumnado.
De esta forma se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:
- Colaborar en la acción tutorial.
- Coordinación con el equipo docente para unificar actitudes metodológicas, niveles de exigencia, realización de actividades interdisciplinares.
- Conocimiento y comprensión del momento evolutivo por el que está pasando el adolescente que requiere por parte del tutor mucho tacto y delicadeza.
- Colaborar en la ayuda el proceso de inserción sociolaboral para aquellos alumnos que terminen y deciden acceder al mundo laboral.
- Coordinación para dar una atención individualizada a los alumnos con necesidades educativas especiales. Con el objetivo de conocer su anamnesia y poder realizar las adaptaciones curriculares necesarias.
IV. RELACION CON EL ALUMNADO
En relación con el alumnado, las actuaciones del Departamento de Orientación se realizarán mediante:
Actividades Grupales , llevadas a cabo a lo largo del curso, utilizando la hora de tutoría, el departamento colabora con los tutores, facilitando material, y como docente en las sesiones que consideremos oportunas.
Y por supuesto con Atención Individualizada, realizando evaluaciones psicopedagógicas, asesoramiento,…. Según las necesidades psicoeducativas y personales del alumno.
IV. 1. Actividades Grupales
Estos programas se van adaptando a cada curso, en 4 niveles.
“PROGRAMA DE INTELIGENCIA HARVARD”
Programa desarrollado a través de seis volúmenes con el cual pretendemos fundamentar los razonamientos de nuestros alumnos, comprender mejor el lenguaje, expresar adecuadamente los razonamientos, resolver problemas, tomar decisiones y desarrollar el pensamiento creativo.
“TÉCNICAS DE ESTUDIO”
Objetivo: Desarrollar hábitos, estrategias y técnicas que permitan un estudio eficaz.
Contenidos: Condiciones ambientales de trabajo. Planificación. Estrategias y técnicas de aprendizaje. Evaluación y ejercicio de comprensión lectora.
“APRENDER A PENSAR”
Objetivo: Favorecer el desarrollo y mejora de las destrezas y habilidades de pensamiento y toma de decisiones.
Contenidos: Atención. Percepción. Memoria (especial hincapié en los cursos de 3º y 4º ESO). Comprensión verbal, razonamiento.
“PROYECTO ESCUELA ESPACIO ESCUELA DE PAZ. AULA DE CONVIVENCIA”
Objetivo: Favorecer el desarrollo de las relaciones sociales e incrementar los conocimientos sobre estas.
Contenido: Inteligencia Emocional. Aceptación personal y grupal. Resolución de conflictos mediante la Técnica de Mediación.
MEDIACIÓN.
Objetivo: Mejorar la convivencia, interviniendo en los conflictos con la ayudar de los alumnos/as Mediadores/as. El centro dispone en la actualidad de seis alumnos mediadores.
ALUMNOS TUTORES
Objetivo. Mejorar el rendimiento académico y fomentar la solidaridad dentro del aula. El alumno/a tutor asignado por el tutor, refuerza y sirve de guía a los alumnos/as que manifiestan dificultades en las diversas áreas.
ALUMNO AYUDANTE
Objetivo: En cada aula el tutor asignará la participación de un alumna/o ayudante que estará sensibilizado con las dificultades sociales o de adaptación del resto de sus compañeros/as, siendo este un canal o vinculo de apoyo entre los alumnos/as, permitiendo conocer las dificultades que presentan. El tutor podrá conocer y ajustar los cambios necesarios para la integración favorable del alumno/a.
PROYECTO “ESCUELA ESPACIO DE PAZ” ESCUELA DE PADRES Y MADRES.
1- AUTOESTIMA. (Segundo trimestre 2008/2009)
2- CONCIENCIA EMOCIONAL (Segundo trimestre)
3-AUTOCONTROL. (Tercer trimestre)
“PROGRAMA PEDAGÓGICO: LA ADOLESCENCIA Y EL ALCOHOL”
Programa llevado a cabo por la Fundación Alcohol y Sociedad, entidad cuyos objetivos principales son luchar contra el consumo de alcohol en colectivos de riesgo, pretendiendo:
- Reducir el número de adolescentes que toman alcohol.
- Retrasar la edad de inicio al consumo de alcohol
- Reducir el consumo entre los que ya toman bebidas alcohólicas, hasta llegar a consumo 0 si es posible.
El programa pedagógico se llevará a cabo, mediante sesiones impartidas por monitores de esta organización, aplicadas de una manera teórico-práctica. Estando dirigidos a alumnado.
- Alumnado:
Los grupos de 1º de ESO, mantendrán 2 sesiones, ya que es la primera vez que se implanta el programa en ellos,
En cuanto a los grupos de 3º de ESO. Mantendrán una única sesión de seguimiento.
A cada alumno se les hará entrega de una Guía para el alumno, que contiene información complementaria a las sesiones impartidas.
- Padres/madres:
A cada padre se le hizo entrega de una Guía para padres.
CHARLA O ESCUELA DE FAMILIAS
Teniendo en cuenta la importancia que tiene la familia en la educación de los hijos/as, este programa pretende facilitar información rigurosa y verídica sobre el alcohol y la adolescencia, e implicar a padres y madres en la prevención del consumo de bebidas alcohólicas por parte de los menores.
· Destinatarios: Familias.
· Objetivos: Ofrecer a los padres y madres herramientas para el abordaje de situaciones cotidianas relacionadas con la educación de sus hijos/as, así como una información rigurosa sobre el alcohol y la adolescencia, facilitando la comunicación en las familias.
· Metodología: Las sesiones, impartidas por monitores de nuestra organización, están estructuradas de un modo teórico-práctico. Ofrecemos dos modalidades de intervención con las familias: charlas, sesión única y escuela, tres sesiones.
· Contenidos:
- La adolescencia: ¿Cómo son los adolescentes?, ¿Cuándo y por qué empiezan a beber?, ¿Por qué, qué, cuánto y cómo beben?
- Familia, Adolescencia y Alcohol.
- Notas breves sobre el alcohol.
- Dudas y preguntas.
Para el desarrollo de estos programas contamos con un importante material educativo de soporte que podrá descargar desde nuestra página Web www.alcoholysociedad.org
PROGRAMA DE EDUCACIÓN VIAL. MIRA
Destinatarios: Alumnos/as de educación Infantil, Primaria y Secundaria.
Entidad: Ayuntamiento De Roquetas. Policía Municipal.
Objetivo: Mejorar los conocimientos y habilidades de los alumnos/as. Desarrollar una actitud positiva para el abordaje de situaciones cotidianas relacionadas con la Educación Vial
PROGRAMA “SALUD ACTIVA”.
Entidad: Ministerio de Igualdad www.injuve.migualdad.es
Objetivo: Enriquecer los conocimientos en materia de salud con el objetivos de adquirir hábitos saludables relacionados con la alimentación ejercicio físico, el consumo y la publicidad y la autoestima tratando también valores sociales
Alumnado al que va dirigido: tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Junto a estos programas llevados a cabo en todos los cursos de ESO , llevado a cabo de manera excepcional las siguientes actuaciones:
Primero de ESO:
Charla. “ANOREXIA Y BULIMIA”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Segundo trimestre.
Segundo de ESO:
Programa “LA ADOLESCENCIA Y TU”.
Fecha: 16 de Diciembre
Programa que forma parte del proyecto: Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud (REEPS).
Este programa Educativo esta centrado en los cambios físicos y emocionales. Dirigido a los alumn@s de 2º de ESO. Con el objetivo de que el alumnado desarrollen las siguientes capacidades: Reflexión sobre los cambios físicos y emocionales que experimentan los chicos y las chicas durante la pubertad y adolescencia Así como fortalecer la autoestima y fomento de la comunicación, comprensión y respeto hacia los demás.
Concurso “SALTAPLANETAS”, gymkhana virtual ofertada por la Obra social la Caixa y la Fundación de Ayuda contra la drogadicción.
Dirigida a los cursos de 1º y 2º de ESO, durante el mes de abril.
Con resultados muy satisfactorios ya que dos de nuestros grupos “CUADRUPLE” 1ºA Y “MIRIAM” 2ºB. Resultaron, en el curso académico 2007/08, ganadores del primer premio , un viaje multiaventura en el Alto Tajo.
Charla. “ANOREXIA Y BULIMIA”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Segundo trimestre.
Tercero de ESO:
Se trabaja de modo más exhaustivo la “ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL”.
Con el objetivo de dar a conocer todas las carreras universitarias y ciclos formativos de grado medio y superior mediante la emisión de D.V.D de profesiones y transparencias con los itinerarios y optatividad de 4º de ESO y bachillerato de cara a la elección de su itinerario profesional.
- Cuestionario vocacional “SDS” (búsqueda autodirigida vocacional)
- Emisión de Dvd profesiones universitarias y ciclos formativos de grado medio y superior.
- Presentación del Programa Orienta 2008.
“Jornadas de Orientación Académica y profesional”.
Con ellas pretendemos acercar la información universitaria a los alumnos, organizada en dos sesiones :
1º Sesión. Charla- Coloquio de Nuestros antiguos alumnos ( de bachillerato y Universitarios)
2º Sesión Curso ofertados por el Departamento del Comisionado Europeo de la Universidad de Almería. Donde se han expuesto los nuevos estudios de Grado Europeos para el 2010.
Curso de PRIMEROS AUXILIOS”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Cuarto de ESO:
Las actividades de orientación y tutoría a lo largo de este curso están destinadas en gran medida al Programa de “ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL”. El objetivo es el de favorecer el desarrollo de la madurez vocacional del alumnado mediante:
- Entrevistas individuales a cada uno de los alumnos donde se realiza un cuestionario con el fin de realizar el consejo orientador, y con los resultados se asesora al alumnado sobre la optatividad, centros donde realizar el ciclo formativo, e información sobre el itinerario de bachillerato según la carrera escogida así como nota media, lugares donde realizarlos, notas de corte, ….)
“Jornadas de Orientación Académica y profesional”.
Con ellas pretendíamos acercar la información universitaria a los alumnos, organizadas en dos sesiones :
1º Sesión. Charla- Coloquio de Nuestros antiguos alumnos ( de bachillerato y Universitarios)
2º Sesión Curso ofertados por el Departamento del Comisionado Europeo de la Universidad de Almería. Donde se han expuesto los nuevos estudios de Grado Europeos para el 2010.
CAMPAÑA “TE PUEDE PASAR”.
Fecha: 18 de Diciembre
Programa ofertado desde la Dirección General de Tráfico.
Este programa Dirigido a los alumn@s de 4º de ESO. Con el objetivo de que el alumnado desarrollen las siguientes capacidades: Reflexión sobre la conducción responsable.
Curso de PRIMEROS AUXILIOS”
(En colaboración con el Departamento de Educación Física)
Charla “EDUCACIÓN SEXUAL”
IV. 2. Atención individualizada:
Con la atención individualizada se pretende contribuir a la individualización y personalización del proceso de enseñanza- aprendizaje. Efectuando en los alumnos con necesidades educativas la evaluación y seguimiento de los procesos de aprendizaje, con el fin de detectar las dificultades y necesidades específicas, con la finalidad de elaborar respuestas educativas adecuadas en colaboración con el profesorado, como adaptación curriculares no significativas de aula, e incluso adaptaciones significativas…..
Se debe potenciar la “Escuela de Padres”, ya que todos los programas llevados a cabo a lo largo del curso escolar serían mucho más eficaces si contamos con el apoyo familiar.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ESO.
Fdo. Mª Inmaculada García Salvador.